嗯，竞争是一定会有的。关键是人人有学上，这点最重要，而且毕业生要能各尽其用。


还有，要保证双向选择公正透明。这是摆脱了制度惯性的高考后，人才选拔最重要的问题。

最后，我们需要优化产业结构，来发挥我们宝贵的人力资源优势。

这个改革必须是两头都得进行，负责，只改了考试，教育没有改善，最后新的制度必然变味。

而光改教育，不改考试，最后就会是教育变味。

这两个是一体的。

人人有学上，毕业各尽其用，等等等，你说的一切都只有在废除高考以后才有可能实现。
还有，高等教育不是什么人才选拔，再说最后一遍。
over。

:handshake 它在现有的制度下就是选拔……

废除了以后的新大学入学考察，或许不是，要看改的怎么样了

“这个改革必须是两头都得进行，负责，只改了考试，教育没有改善，最后新的制度必然变味。
而光改教育，不改考试，最后就会是教育变味。
这两个是一体的。”

说什么呢，，用点逻辑好不。。。
什么叫光改教育不改考试？这说的就是改考试，
先改考试才能改教育。高考是中国教育的枷锁。
我真悔我生不逢时，估计我的孩子们能赶上好时候。

改了考试，现有的教育不改，仍然是应试教育，那么只能改出一个变相高考。

废除高考的意义是分数不再是大学录取的唯一标准，分数当然是很重要的一部分，但不能是全部。

人大代表说的很清楚：
“为替代高考，范谊也提及了一套高校招生考核指标体系的基本构架：学业因素占50%，含高中毕业会考和学术潜力考试成绩；非学业因素占30%，含考生社会服务记录、学校社团活动记录、艺术技能发明竞赛获奖；社会评价20%：含教师评价和家长评。”

这个方法不能说绝对完美，但是绝对比高考制度公平和优越。

未必，如果不公开不透明，只能形成新的舞弊温床……

而且应试教育下，并不培养除分数以外的素质。

“改了考试，现有的教育不改，仍然是应试教育，那么只能改出一个变相高考。”

如果废除高考，还应什么试啊。
云同学你读这个帖子了么。

“分数”仍然占50% 的

还有，这一切都是假设，如果离开了最初的出发点，教育，考试的废除似乎只是空中楼阁。